例谈在历史课中渗透爱国主义教育-九游会老哥俱乐部

2005-09-26    来源：    点击：

　　周 华 （白银市二中，甘肃 白银 730900）

　　[关键词] 感化；激发；激励 [中图分类号] g633.51

　　[文献标识码] c [文章编号] 1004-0463(2001)07-0075-01

国家教委指示，加强思想政治教育和国情教育，是语文、历史、地理等学科当前一项十分紧迫的任务。历史课是一门思想性很强的课，其内容丰富，领域宽广，在全面贯彻教育方针，对学生进行思想教育方面占有重要地位；爱国主义教育又是对学生进行思想政治教育的重要内容。几千年来，我们的国家虽历经无数内忧外患而仍能存在和发展，依靠的就是人民群众的爱国主义精神。在中学历史教学中发掘历史教材的思想内容。 怎样将爱国主义教育渗透到中学历史教学中？现就我讲授《甲午中日战争和民族危机的加深》（下面简称《甲午》）一课时的体会，与同仁们探讨。 一． 用民族英雄的事迹感化学生 甲午中日战争是日本帝国主义蓄谋已久的为吞并朝鲜入侵中国而挑起的一场侵略战争，在这次战争中，涌现出了一批誓死抗敌的将士。有血染城头的左宝贵、为国捐躯的邓世昌、孤军奋战的徐邦道、宁死不屈的丁汝昌，对这四位爱国将领面对日本侵略军的疯狂进攻所表现出的临危不惧、英勇战斗、不屈不挠，直到最后壮烈牺牲的大无畏的英雄气概，让同学们根据平时所见所闻自己来讲述。例如通过讲述邓世昌驾驶致远舰勇撞敌舰吉野号的英雄事迹，激发同学们对民族英雄的崇敬，进而引导学生学习他们反抗外来侵略、誓死保卫祖国的优秀品德和爱国主义精神。 二．用帝国主义瓜分中国的史实激发学生。 进行爱国主义教育，不仅要用中华民族优秀儿女的爱国主义精神感化学生，还要用帝国主义的侵略罪行做反面教材教育学生。在教学中我先用低沉的声调向同学们讲述旅顺失陷后日本帝国主义在旅顺进行大屠杀的事实，接着向同学们讲述其他帝国主义国家瓜分中国的情况，再让同学们对比帝国主义瓜分前与瓜分后的清朝的版图，引导学生充分认识帝国主义在中国土地上犯下的滔天罪行，自然而然地激起同学们的民族自尊心，进而确立维护祖国尊严，随时准备打击一切外来侵略的志向。 三、用清政府腐败无能屈膝投降的史实激励学生。