如何提高学生听力能力-九游会老哥俱乐部
白银市第二中学 王玉梅
众所周知,在外语学习中听处于基础地位，它是理解和吸收口头信息的交际能力，是人们交际活动最基本的形式。近年来，中考、高考都加试听力，充分体现了新教材对听说能力注重培养的观点，也有助于教学改革的进一步深化。提高听力有利于说、读、写三项技能发展，也为开展日常交际打下坚实基础。如何提高学生的听力能力，本文结合教学实践，谈以下几点建议。
一、 课堂尽力营造学习英语的教学环境，很自然地提高听力。
中学生由于课程科目增多，时间紧张，绝大部分都处于汉语的语言环境中，英语学习主要是在课堂。因此，教师在课堂内除了起好主导作用，组织好课堂，让学生有效地掌握本节的重点、难点、主要内容外，还应尽量用英语组织教学，尽可能避免汉语，创造良好的英语语言环境，多与学生交流，了解学生，帮助学生，使学生整堂课都置身于浓厚的听英语氛围中，很自然地提高英语听力能力。
二、 课外多用英语进行对话，培养语感，提高听力。
我们的学生往往害怕张嘴，怕一张嘴说错，别人笑话。因此，教师要多鼓励学生，克服这一困难，树立起自信心。要求学生课外尽可能多地用英语交流，比如，good morning! what is your name ?how are you ? 等等。学生学会了说简单的句子，在交谈中既运用了所学的英语知识，又提高了听力，同时还能体会到学说英语的乐趣，得到一种成就感，培养了学习的兴趣，一举多得。听说能力潜移默化地得以提高。
另外，教师可在课外要求学生有意识地进行交际活动，每周组织一次小型的英语讨论会，通过课外有趣的小组活动，提高听的能力。
三、 多听标准的录音带。
我们知道语言首先是有声的，只有掌握了准确的语音，听音、辩音的能力才会提高。由于种种原因，各地都不同程度存在英语教学发音不太规范的问题，多听标准、地道的录音带，并加以模仿，就显得尤为重要。在听录音带时可边听边跟读，注意连读，弱读，失去爆破等技巧，区分容易混淆的词。如：well-will,listen-lessen,fall-four等。也可在听录音带时做听写练习,逐句逐字地听写出要求材料
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