对初中物理一道开放性试题的研究、讨论-九游会老哥俱乐部

2005-09-21    来源：    点击：

　　白银市二中　　 丁爱梅

　　随着基础教育课程改革的不断推进，各地的中考题也都在试题创新上下了一番功夫，创设了一些开放性试题，开放性试题有助于培养学生的发散思维能力，有助于克服思维定势，避免思维僵化和单一，有助于对问题的全面深刻认识，有助于培养学生的创新意识和实践能力。作为基础教育的践行者，在平时的教学中要培养学生的创新精神和实践能力，最大限度地开发学生的潜能，发展他们的智能，培养他们独立地观察问题、发现问题、探索问题、分析问题和解决问题的能力。

　　今年我校初三毕业班学生的一次物理检测有这样一道题。

　　题目：现有一只旧蓄电池，正、负极的标识已模糊不清，怎样才能判断出它的正、负极。

　　这道题属于开放性试题，答案有多个，只要合理都正确，这类题目平时接触的少，考试遇到感到无从下手，考完后针对学生存在的问题，教师让学生就此题进行研究性学习，学生分组自己设计方法，到时提交实验报告，将研究结果贴在学习园地上，各组学生积极展示自己的判断方法现将他们的方法补充、整理、总结如下：

　　方法一：电压表试触法

　　器材：电压表  开关  导线

　　步骤：（1）、将电压表、开关、蓄电池接成如图所示电路。

　　（2）、用开关试触，若电压表的指针瞬间正向转动

　　，则和电压表正接线柱连接的一端为蓄电池的正极，反之为负极。

　　方法二：电流表试触法

　　器材：电流表  滑动变阻器  开关 各一只及导线若干

　　步骤；（1）、将电流表、开关、滑动变阻器串联接在蓄电池的两极，如图1-2所示

（2