七年级《中国历史》新教材教法初探-九游会老哥俱乐部
中学一级教师 周 华
2004年3月，我校开始实施国家教委和省教育厅规定的课程改革计划。作为承担《中国历史》新课改任务的一线教师，经过一学年的教学实践，我就新教材与旧教材进行了比较教学，发现新教材在教学内容、教学要求、教育理念上都有重大的改革。
（一） 教学内容的重大改革。原初一人教版历史教材主干是一部中国古代政治经济制度史，从中国人的起源到原始社会夏商周秦及两汉三国分，到隋唐五代与两宋元和明清的政治、经济制度与些许文化史的粗线条的历史知识的编排。而新教材的编排是学生的道德情操教育 广义的文化历史 中国的人文地理的有机整合。侧重的是培养学生树立高尚道德情操的品德教育。
（二） 教学要求的重大改革。原初一历史教材侧重中国古代历史知识的传授和把握，新教材则要求学生了解自己生活、学习、居住环境，要认识社会，认识中国。要学生走入社会，走入生活。要培养学生树立爱家庭，爱学校，爱我社区，爱我家乡，爱我中国，热爱我们的生活的道德情操。
（三） 要求教师教育理念的改革。由填鸭式知识灌输教学到以学生为主体，鼓励学生参与，注重学生情感体验的教学；由封闭式关注书本的教育模式到开放式关注家庭，关注家乡，关注社会，关注国家与人类的发展的教育取向；由应试教育体制向注重学生的成长与发展的素质教育转型。
新教材明显要求教师运用新教法。我经过一学年的新教材的教学方法积累和我十几年中学历史教学方法的融会贯通，就本学科而言，经过一学期的教学工作总结，得到以下体会和认识：
1 备课的不同。以前备课只备课堂内的课，现在除了要备课堂内的课，还要备课堂外的课。以前只备知识课，现在要备知识课 活动课。备课手段也有所的不同，以前是教材 教学大纲 教学用书 备课本，现在除传统备课手段外，还运用了电子备课手段，在网上查询教学资料，了解最新信息。
举例说明。新教材上册第一单元“活动课---寻找历史”备课安排：首先钻研教材了解内容和教学要求，进行传统备课，再上网查询历史留在我们身边的信息,如古钱币、古遗址、古文物、历史图片、文字资料、历史人物纪念馆、历史事件纪念馆等，同时发动学生，让学生明确要寻找的内容在授课过程中，设计一个图表（见下页），让学生明确要找寻的具体内容。在授课过程中，让学生填图表，越多越好，并鼓励学生将寻找历史的途径中搜集到的有趣的事例，讲给其他同学听，进一步激发学生探索历史的兴趣。
2 课堂教学不同。就本学科教学而言，教师要变传统的讲授法为多种教学方法。所谓“仁者见仁，智者见智”，每位教师都有一套结合自己个人魅力个人风采和教学特色教学方法。我本
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