《一定摸到红球吗》一课的教学片断与反思-九游会老哥俱乐部

2004-11-17    来源：    点击：

　　中学二级教师   杜艳霞

　 在学习《一定摸到红球吗》一课时，对于列举生活中的确定事件与不确定事件，同学们展开了激烈而热闹的讨论。下面就让我来写下学生课堂上的点滴片段吧。
　　例一：“一个玻璃杯从高空落下会摔碎”对于此事件是否能判断为确定事件？大家各抒己见。
学生1：如果落在平静的海面上，那这个玻璃杯不会摔碎。
学生2：如果地面上垫上厚厚的海绵垫，那也不会摔碎。
学生3：如果是在月球上，失去地球重心吸引力，这个玻璃杯会在太空进行遨游，在不碰上坚硬物体情况下，它就不会碎。可能它会在太空中遨游上几千年！
老师：好！大家能针对此事件展开想象和思考，很不错。
　　 因此一个事件（如一个玻璃杯从高空中落下）在失去其前提条件（落到坚硬的水泥地面上）时，它可以由确定事件转化为不确定事件。同学们在例举时可要注意事件发生前提条件哦！（在这里我们可以看到学生闪烁的智慧火花和广阔的思维空间。）
　  例二：“明天我会来学校上课”